学习让幸福延伸,培训让幸福生根---我校举行核心素养下的班级管理与课程建设能力提升培训
为加强我校教师师德师风建设，建立具有创新精神的新型教师队伍，3月30-31日，我校在墨池书院的报告厅内举行了以“核心素养下的班级管理与课程建设能力提升”为主题的培训。此次培训由教育专家刘俊英老师、张继刚老师、呼宝珍老师先后作专题讲座。付建军校长，王贴民副校长，罗强盛主席等出席会议，教务处主任助理王艳老师主持会议。
30日上午，全国班主任成长研究会核心成员刘俊英老师以《积极心态品味积极教育》为主题，细致的分享了她对于班级高效管理的一系列心得。在讲座中，她利用‘撕思游戏’等一系列小游戏形象地说明了每一个人的思维过程和角度都不可能完全相同，因其受到教育经历、学习理解能力、学习态度倾向等多重因素的影响及制约，不同的社会个体即使针对同一科目也存在着明显的学习差异。坚持学习，才能找到与学生沟通的利剑，找到能让学生越来越好的关键按钮。教师要不断实践，在实践中不断充实自己、丰富自己、提高自己。
刘俊英老师从三个方面讲述了积极教育的内涵：调整自己和自己的和谐关系---赢得学生信任、依靠、追寻；调整老师和学生之间的“师生”关系---赢得学生尊重、感恩、认同；调整家长和孩子之间的“亲子”关系---赢得学生成长、改变、成功。刘老师特别强调：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
30日下午，河南省名师张继刚老师作了以《中小学教师专业快速成长的建议》为主题的报告，他首先提出自己的成长三字经“憨，专与一；定，能生慧；舍，就是得”。然后从专业成长问题的思考话题谈起，激励教师要克服心理障碍及外在条件的限制，要热爱工作，享受工作；创造机会，积极主动，加快自我成长；创造性工作，打造自己的教学风格等，给教师传递了浓浓的成长发展正能量。
张老师还讲到，在新课程改革日趋深入的今天，传统的教育思想、教学模式、教学媒体已经不能适应时代的要求了，现代教学设备的运用是一种催化剂，它将推动教育思想、教学模式乃至整个课堂教学的改革。要充分有效利用课件来突破教材重难点、活跃课堂气氛、调动学生参与、提高教学效果。
31日上午，河南省优秀教师呼宝珍老师以《班本课程，点亮青春岁月》为主题为大家进行讲解。期间，她分享了从教时遇到的关于青春期学生道德水准不高、独立生活能力差、早恋、依赖手机等一系列问题的经历。以“青春期教育”系列主题组织展开活动，进而拓展、延伸青春期学生成长内涵，是她在解决学生青春期问题的时的重要方法和途径。
呼老师的青春期教育主题班会系列包括：“情绪管理”、“珍惜青春，珍惜时间”、“感恩父母”、“行为规范”等。
呼老师认为：青春期的学生或深或浅地陷入各种问题的漩涡，这是一场青春的宿命，无法逃避也不应该逃避。她呼吁应‘疏’不应‘堵’，要多站在学生的角度去思考并解决。
学习让幸福延伸，培训让幸福生根！采他山之玉，纳百家之长，补自身不足，彰名校风范，这就是成都绵实外国语学校教师们的风采，更是成都绵实外国语学校的精神和品质。
